聚焦“AI+教育”：BAIC人工智能產(chǎn)業(yè)大會共話智能化教育新未來

發(fā)布日期：2024-11-01 14:00
10月24日，2024年粵港澳大灣區(qū)人工智能產(chǎn)業(yè)大會“AI+教育”主題論壇在廣州南沙圓滿落幕。本次論壇圍繞“通用人工智能筑基，賦能千行百業(yè)啟航”的主題，吸引了來自全國各地的教育專家、學(xué)者及行業(yè)領(lǐng)軍人物，共同探討了AI技術(shù)如何重塑教育模式、推動教育公平與個性化學(xué)習(xí)，并探索了產(chǎn)學(xué)研深度融合的新路徑。

本場論壇由廣東省科學(xué)技術(shù)廳指導(dǎo)，廣東省人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會主辦，廣州大學(xué)、北京大學(xué)深圳研究生院、廣東省人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會職業(yè)教育分會承辦，廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)辦，還得到了廣州視源電子科技股份有限公司、廣州小窗智能科技有限公司的支持。在這個充滿前瞻性的交流平臺上，與會嘉賓不僅分享了前沿研究成果，還展望了未來人工智能在教育領(lǐng)域的更多可能性，為灣區(qū)及全球智能教育的發(fā)展描繪了新藍(lán)圖。

廣東廣播電視臺廣播融媒中心教育欄目——《勇往職前》主持人孫瀟毅擔(dān)任本場論壇主持人。


人工智能為教育革新注入新動力

教育作為社會發(fā)展的基石，正迎來人工智能帶來的全新變革。廣州大學(xué)黨委書記歐陽謙在致辭中表示，人工智能的快速發(fā)展為教育提供了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，不僅能提升教學(xué)效率和個性化程度，還能打破傳統(tǒng)教育模式，構(gòu)建更加靈活開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。接下來，廣州大學(xué)將與廣東省人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會將繼續(xù)在人工智能與教育的結(jié)合上發(fā)揮積極作用，推動教育領(lǐng)域與人工智能產(chǎn)業(yè)的深度融合。


“AI for Science”引領(lǐng)科研與教育新范式

論壇期間，北京大學(xué)信息工程學(xué)院院長田永鴻教授發(fā)表了題為“探索AI for Science的未來：北大引領(lǐng)，深圳鑄基”的主題演講。他深入剖析了AI for Science（AI4S）的理念，強(qiáng)調(diào)利用AI推動科學(xué)研究的第五范式正在逐步形成。田教授指出，大模型驅(qū)動的AGI（通用人工智能）時代下，人工智能不僅是科研領(lǐng)域的利器，也為高等教育帶來了全新教學(xué)模式。北京大學(xué)深圳研究院在AI與生命科學(xué)、化學(xué)科學(xué)等領(lǐng)域的探索為教育賦能提供了范例，這也使得“AI+教育”的未來充滿了更多可能性。
（北京大學(xué)信息工程學(xué)院院長，北京大學(xué)博雅特聘教授，IEEE Fellow，鵬城實驗室網(wǎng)絡(luò)智能部副主任兼云腦研究所所長，鵬城云腦技術(shù)總師 田永鴻）

此外，田永鴻教授還提到，高校在推動AI技術(shù)發(fā)展過程中，面臨著資源高度集中于少數(shù)大企業(yè)的挑戰(zhàn)。但通過“AI4S”的研究范式，高校可以利用AI技術(shù)實現(xiàn)科學(xué)研究的跨越式進(jìn)步，在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域扮演不可或缺的角色。這為其他高校在如何利用AI提升科研實力提供了參考。


個性化學(xué)習(xí)：AI賦能教育新路徑

論壇的另一位嘉賓，華南師范大學(xué)人工智能學(xué)院院長蔣運(yùn)承教授，則從實踐層面闡述了AI在教育中的具體應(yīng)用。他指出，在人工智能時代，個性化教育、自適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和實時反饋與評估成為教育發(fā)展的重要趨勢。人工智能技術(shù)可以為每位學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)路徑，通過智能化教學(xué)平臺推送合適的學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)習(xí)效果。同時，人工智能還能調(diào)節(jié)教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建有效的教學(xué)氛圍和教學(xué)互動模式，促進(jìn)師生互動和教與學(xué)雙向互動。
（華南師范大學(xué)人工智能學(xué)院院長、計算機(jī)學(xué)院院長、教授 蔣運(yùn)承）

蔣教授還特別提到了AI在教育評估中的應(yīng)用，人工智能能夠?qū)崿F(xiàn)全場景、多模態(tài)的教育數(shù)據(jù)采集，構(gòu)建動態(tài)更新的評價模型。通過這種方式，不僅能夠為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)反饋，也能為教育管理者提供科學(xué)決策的依據(jù)。這種基于大數(shù)據(jù)與AI技術(shù)的教育評估方式，為未來教育改革提供了有力的支持。


AI賦能職業(yè)教育：探索未來教育新模式

職業(yè)教育作為高等教育的重要組成部分，在AI時代也面臨著全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院院長王海林在論壇上分享了職業(yè)教育如何通過AI技術(shù)實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置調(diào)整、課程體系優(yōu)化及教學(xué)模式創(chuàng)新。他提到，職業(yè)教育的根本在于培養(yǎng)具有實戰(zhàn)能力的人才，而AI技術(shù)的引入，不僅能提升教學(xué)的實效性，還能推動校企合作走向更深層次。
（廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院黨委副書記、校長 王海林）

王海林院長指出，職業(yè)教育應(yīng)緊緊抓住AI技術(shù)帶來的發(fā)展契機(jī)，結(jié)合智能教學(xué)系統(tǒng)與虛擬仿真實驗室，提升學(xué)生的實際操作能力。同時，他也強(qiáng)調(diào)了教師在智能教育中的不可替代性，認(rèn)為教師與AI應(yīng)形成協(xié)同作用，共同推動教育質(zhì)量的提升。通過AI技術(shù)的輔助，教師能夠從繁雜的重復(fù)性工作中解放出來，將更多精力放在如何更好地引導(dǎo)學(xué)生上。


產(chǎn)學(xué)研合作共繪教育創(chuàng)新藍(lán)圖

此次論壇不僅是學(xué)界與產(chǎn)業(yè)界交流的平臺，更是展示產(chǎn)學(xué)研合作成果的舞臺。廣州大學(xué)科學(xué)研究院院長李進(jìn)教授在演講中介紹了大模型技術(shù)在推動科技成果轉(zhuǎn)化方面的重要作用。他分享了廣州大學(xué)在智能語音客服、區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)溯源等領(lǐng)域的成果，展示了AI技術(shù)如何在產(chǎn)業(yè)應(yīng)用中落地生根。
（廣州市人工智能學(xué)會會長，廣州大學(xué)科學(xué)研究院院長/科技處處長，人工智能學(xué)院/人工智能研究院執(zhí)行院長、教授 李進(jìn)）

李院長強(qiáng)調(diào)，隨著大模型的不斷進(jìn)化，其在教育和科研中的應(yīng)用前景廣闊。大模型能夠通過分析海量數(shù)據(jù)和復(fù)雜關(guān)系，自動生成科學(xué)假設(shè)與實驗方案，大幅提升科研效率。通過與企業(yè)合作，高校可以更精準(zhǔn)地對接產(chǎn)業(yè)需求，推動科研成果的商業(yè)化應(yīng)用。李教授還提到，教育領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)更多地利用大模型的技術(shù)優(yōu)勢，在課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)中實現(xiàn)精準(zhǔn)化、個性化教學(xué)。


“培育新質(zhì)人才”——AI教育的深度應(yīng)用

為了推動青少年在人工智能領(lǐng)域的興趣培養(yǎng)與素質(zhì)教育，論壇上還舉行了“廣東省人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會青少年教育專業(yè)委員會”成立儀式。該委員會旨在通過智能化教育平臺和先進(jìn)教學(xué)手段，提升青少年的AI素養(yǎng)，為粵港澳大灣區(qū)AI產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多后備人才。多位來自教育界和產(chǎn)業(yè)界的嘉賓共同見證了這一重要時刻，標(biāo)志著大灣區(qū)在AI人才梯隊建設(shè)方面邁出了堅實一步。
（“廣東省人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會青少年教育專業(yè)委員會”成立儀式）

在教育論壇的最后環(huán)節(jié)，舉行了主題為“培育新質(zhì)人才—AI在教育中的深度應(yīng)用與展望”的圓桌論壇，多位教育界和科技界的重量級嘉賓齊聚一堂，深入探討AI技術(shù)在教育中的未來發(fā)展趨勢與深度應(yīng)用。論壇由琶洲實驗室（黃埔）副主任、中山大學(xué)計算機(jī)學(xué)院二級教授賴劍煌主持，嘉賓陣容包括廣州市工貿(mào)技師學(xué)院院長李紅強(qiáng)、廣州市天河區(qū)匯景實驗學(xué)校黨委書記黃雯、視源股份未來教育BG副總裁黃逸濤、好未來大模型算法產(chǎn)品負(fù)責(zé)人國朝游以及廣州小窗智能科技有限公司總經(jīng)理劉銘文等。
（“培育新質(zhì)人才—AI在教育中的深度應(yīng)用與展望”圓桌論壇）

嘉賓們圍繞如何將AI技術(shù)融入教育場景，助力培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的新型人才展開討論。嘉賓們分享了各自在實踐中的經(jīng)驗與成果，探討了個性化教育、智能化教學(xué)系統(tǒng)、AI輔助教學(xué)評估等前沿話題。嘉賓們一致認(rèn)為，AI技術(shù)不僅在教育領(lǐng)域具有顛覆性潛力，還將推動未來教育體系的全面升級，幫助培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和高科技素養(yǎng)的“新質(zhì)人才”。這場圓桌論壇為與會者提供了許多具有啟發(fā)性的觀點和實踐案例，展示了AI技術(shù)與教育深度融合的廣闊前景。


“AI+教育” 未來已來

通過此次教育論壇，粵港澳大灣區(qū)展示了其在AI與教育融合領(lǐng)域的創(chuàng)新成就。大會不僅推動了AI技術(shù)在教育中的深度應(yīng)用，還為未來教育的變革指明了方向。與會嘉賓紛紛表示，此次論壇的成功舉辦將為大灣區(qū)在教育與AI技術(shù)融合方面樹立新的標(biāo)桿，進(jìn)一步鞏固其作為全球AI技術(shù)創(chuàng)新高地的地位。
2024年粵港澳大灣區(qū)人工智能產(chǎn)業(yè)大會教育論壇的成功舉辦，為教育界和AI產(chǎn)業(yè)界搭建了交流與合作的平臺，也為AI賦能教育的未來提供了廣闊的空間。粵港澳大灣區(qū)，正朝著成為全球AI教育創(chuàng)新高地的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。這不僅是一次思想的碰撞，更是一次開啟未來教育新篇章的盛會。